让数学课堂迸发智慧的火花——贺州外国语学校教师公开课教研活动（五）

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创新是教学进步的灵魂，是教育工作兴旺发展的不竭动力。为了落实韩国奕总校长提出的“实事求是、主动好学、快乐生活、合作创新”的学风，运用“5+1”教学模式，即“导、学、议、练、悟+控堂”，深挖课本，构建优质课堂，培养学生核心素养，贺州外国语学校初中部于11月30日至12月12日开展了数学组优质课比赛。

《线段的长短比较》

韦华晶老师以复习线段，射线，直线的方式引入新课，通过比较学生的身高引出线段的长短比较。课堂上韦老师先是让学生小组讨论“用圆规是否可以比较线段的长短”，接着由学生展示并讲解，最后教师点评。学生通过合作探究，思维得到进一步提升，提高了课堂的教学质量。

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《任意三角形全等的判定》

黄鑫老师课前让学生回顾判定三角形全等的判定定理以及性质，并让学生总结判定其定理中的共同之处。课堂上老师通过给出两个三角形和两个条件，让学生添加一个条件来使得三角形全等，学生的主体性强，解决问题能力得到进一步提。本堂课着重运用“5+1”教学法中的“练”。

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《解直角三角形》

田单老师通过复习引入解直角三角形，并讲解解直角三角形六个元素、课堂上例题的讲解加小组讨论调动了课堂氛围，再通过变式题加强练习，层层递进，让学生熟练掌握课堂知识。最后让学生总结本节课内容，通过反思总结，加深了学生对知识的理解，增强了学生的胆量和语言表达能力。

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《三角形全等的判定》

刘冬倩老师通过复习三角形全等判定的四种方法，引导学生探究属于直角三角形特殊的方法，用尺规作图进行证明，让学生自主探究，得出结论，教师加以分析。刘老师通过讲解例题，让学生学会使用HL解决有关问题。通过课堂练习，增强了学生对知识点的理解。刘老师的多样化练习设计，注重了练习的趣味化、针对性和层次性。

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《线段、射线、直线》

张兰老师先是回顾几何图形的基本元素点线面体，然后由点连成线顺其自然引出线段、射线、直线的内容。在讲解以上内容时让学生在课堂练习本归纳线段、射线、直线的区别和联系，题型设计丰富，教师的板书直观清晰，富有指导性，重点突出，课堂的最后让学生自行作图、小组合作得出结论。学生小组合作意识和能力得到进一步提升。

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